Didáctica tradicional versus Didáctica moderna
Didáctica tradicional:
- El docente transmite contenidos: INFORMA
- El alumno, con una actitud PASIVA debe.............
...comprender
...memorizar
...reproducir unos contenidos
- La evaluación adopta como único medio...
...los exámenes.
- El alumno, con una actitud PASIVA debe.............
...comprender
...memorizar
...reproducir unos contenidos
- La evaluación adopta como único medio...
...los exámenes.
La motivación está escasamente considerada.
Didáctica moderna:
· El docente:
- Orienta-Guia el aprendizaje de manera participativa.
- Enseña, además de conocimiento y destrezas, herramientas y habilidades para ser autónomo en el aprendizaje pq “todo está en los libros” y lo interesante es saber q es así y como acceder a la adquisición de conocimientos.
- incorpora MEDIOS Y RECURSOS:
“... dados unos recursos humanos y materiales y unos objetivos
¿Qué puedo hacer para alcanzarlos?”
· El alumno es ACTIVO – PARTICIPATIVO en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ejem: es más fácil aprender geografía viajando.
· La evaluación es continua y no sólo se valoran los exámenes. Esto nos permite obtener feedback para controlar y corregir la calidad y eficacia del aprendizaje y de los métodos y herramientas utilizados para tal fin. Tb da más válidez a los resultados de la evaluación, ya que elimina los factores f´sicos y psiquicos q puedan estar presente el día de la evaluzciónh única y que pueden incidir en un resultado erroneo de esa evaluación.
· La motivación es muy importante, por lo que se hace necesario el FEED-BACK, elemento indispensable para motivar y conseguir los objetivos del aprendizajes de forma eficaz.
- Orienta-Guia el aprendizaje de manera participativa.
- Enseña, además de conocimiento y destrezas, herramientas y habilidades para ser autónomo en el aprendizaje pq “todo está en los libros” y lo interesante es saber q es así y como acceder a la adquisición de conocimientos.
- incorpora MEDIOS Y RECURSOS:
“... dados unos recursos humanos y materiales y unos objetivos
¿Qué puedo hacer para alcanzarlos?”
· El alumno es ACTIVO – PARTICIPATIVO en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ejem: es más fácil aprender geografía viajando.
· La evaluación es continua y no sólo se valoran los exámenes. Esto nos permite obtener feedback para controlar y corregir la calidad y eficacia del aprendizaje y de los métodos y herramientas utilizados para tal fin. Tb da más válidez a los resultados de la evaluación, ya que elimina los factores f´sicos y psiquicos q puedan estar presente el día de la evaluzciónh única y que pueden incidir en un resultado erroneo de esa evaluación.
· La motivación es muy importante, por lo que se hace necesario el FEED-BACK, elemento indispensable para motivar y conseguir los objetivos del aprendizajes de forma eficaz.
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