Elementos de una programación. Otra forma
Elementos de la programación didáctica: Análisis de la situación y descripción de los resultados que se deseen alcanzar. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS: generales y específicos
Preparación/elección de las tareas, contenidos para conseguir los objetivos del aprendizaje. CONTENIDOS que deben aprender.
Elección del PERSONAL para guiar el proceso de enseñanza aprendizaje, el MATERIAL, los RECURSOS PEDAGÓGICOS Y LAS ACTIVIDADES que deben realizar los alumnos con objeto de alcanzar los objetivos propuestos.
Se fija un ORDEN de ejecución y el tiempo conveniente. ORGANIZACIÓN de los contenidos y las actividades. TEMPORALIZACIÓN.
SE CONTROLAN los resultados para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y su resultado final. Diseñar EVALUACIÓN del proceso (enseñanza-aprendizaje).
Por lo tanto es un PROCESO DINÁMICO Y FLEXIBLE, cambiable para obtener el fín: CONTINUO FEEDBACK.
Preparación/elección de las tareas, contenidos para conseguir los objetivos del aprendizaje. CONTENIDOS que deben aprender.
Elección del PERSONAL para guiar el proceso de enseñanza aprendizaje, el MATERIAL, los RECURSOS PEDAGÓGICOS Y LAS ACTIVIDADES que deben realizar los alumnos con objeto de alcanzar los objetivos propuestos.
Se fija un ORDEN de ejecución y el tiempo conveniente. ORGANIZACIÓN de los contenidos y las actividades. TEMPORALIZACIÓN.
SE CONTROLAN los resultados para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y su resultado final. Diseñar EVALUACIÓN del proceso (enseñanza-aprendizaje).
Por lo tanto es un PROCESO DINÁMICO Y FLEXIBLE, cambiable para obtener el fín: CONTINUO FEEDBACK.
Más información en http://www.programacionesdidacticas.com/
Vía: Curso metodología didáctica . Junta Andalucía
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