domingo, marzo 30, 2008

Educación convoca 1.150 plazas para las próximas oposiciones regionales


Murcia. El Consejo de Gobierno aprobó hoy la oferta de empleo público correspondiente a este año para los funcionarios de los cuerpos docentes de enseñanza no universitaria, que asciende a 1.150 plazas, 230 más que en la convocatoria anterior, realizada en 2006.El consejero de Educación, Juan Ramón Medina, dio cuenta en la rueda de prensa celebrada con posterioridad a la reunión semanal del Gobierno de esta oferta de empleo, fruto según dijo del acuerdo alcanzado entre su departamento y los sindicatos ANPE, CCOO, STERM, SIDI y FETE-UGT.


Del total de 1.150 plazas, 951 son para profesor de Enseñanza Secundaria, 114 de profesor técnico de Formación Profesional, 20 de profesor de Escuelas de Idiomas, 37 de profesor de Música y Artes Escénicas, 23 de profesor de Artes Plásticas y Diseño, y cinco para inspector de Educación.Según Medina, esta convocatoria permite el ingreso en la función pública del profesorado ahora interino y reducir a niveles inferiores al siete por ciento la tasa de interinidad en la administración educativa, cifrada ahora en el nueve por ciento.Destacó además que dentro de la Enseñanza Secundaria, los profesores de Lengua, Matemáticas y Geografía acaparan aproximadamente el 50% de las plazas ofertadas.Así, la Comunidad Autónoma ha publicado el listado de especialidades objeto de esta convocatoria en la página web “www.carm.es/RRHH/ofertaempleo”, donde los interesados pueden consultar información sobre los procesos selectivos.

Vía: La Verdad
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viernes, marzo 28, 2008

Nuevas recopilaciones de programaciones didacticas


la web http://www.programacionesdidacticas.com/ , dentro de su completa información sobre ayudas para preparar la programación didácticas obligatoria para las oposiciones docentes ha incluido nuevos contenidos y recopilaciones tanto de primaria como sencundaria y por Centros Educativos.


Destaca en la sección de recopilación de programaciones de sencundaria la inclusión de programaciones didácticas de los diferentes departamentos.


Muchas programaciones han sido aportadas por usuarios enviándolas a webmaster@programacionesdidacticas.com

lunes, marzo 24, 2008

1.700 vacantes para profesores en Canarias


La Consejería de Educación de las islas y los sindicatos han acordado convocar 1.700 plazas de empleo público para docentes en las Canarias. Los nuevos puestos se repartirían entre Secundaria, Formación Profesional, Artes Plásticas y Diseño y en las Escuelas Oficiales de Idiomas. Eso sí, esta propuesta no es aún una convocatoria en firme puesto que debe ser ratificada por una mesa sectorial que haga efectivas las oposiciones.




Ejemplos exámenes en www.examenesytests.com





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sábado, marzo 22, 2008

Abierto el plazo de inscripción para las oposiciones de Secundaria, FP y Régimen Especial, hasta el 8 de abril



La Consejería de Educación Andaluza ha abierto el plazo de inscripción para la realización de las pruebas de acceso a los cuerpos de Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial cuya oferta pública para este año es de 9.089 plazas. Los interesados tienen hasta el próximo 8 de abril para presentar sus solicitudes en las delegaciones provinciales, así como en los registros oficiales establecidos en la normativa vigente.
Las solicitudes e impresos necesarios para participar en esta convocatoria pueden obtenerse en las distintas Delegaciones provinciales o a través de Internet, concretamente en la página 'http://www. juntadeandalucia. es/educacion'. Una vez finalizado el proceso de inscripción se publicarán las listas de admitidos y excluidos.
Como en años anteriores, el concurso oposición comenzará a finales del mes de junio y se aplicarán, por primera vez en Secundaria, las reformas previstas en el reglamento que regula el ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes para conseguir la consolidación del empleo en este sector.
Así, en esta convocatoria se establece un procedimiento dirigido a aumentar la estabilidad del profesorado en los centros educativos, con la consiguiente reducción del profesorado interino. En la convocatoria, el acceso a la función pública se realizará mediante un proceso selectivo en el que, en la fase de oposición, se podrá sustituir una parte de la prueba por un informe de la Administración educativa, mientras que, en la fase de concurso, se valorará de forma preferente la experiencia docente previa del aspirante.
Características del concurso-oposición
La oposición, que se desarrollará en una única prueba, contará con una parte teórica en la que se aumentará la optatividad en la elección del tema a desarrollar. Además, los aspirantes deberán presentar y defender ante el Tribunal una Programación Didáctica sobre la materia de la especialidad a la que optan.
La segunda parte de la prueba consistirá en el desarrollo de una Unidad Didáctica, cuya exposición se podrá sustituir, en el caso de los interinos, por un informe de la Administración educativa que acredite estos conocimientos. Este informe podrá ser solicitado por los docentes interinos que se encuentren en servicio activo en el momento de la convocatoria.
Asimismo, en la fase de concurso se aumentará la valoración de la experiencia docente, de cinco hasta siete puntos como máximo, además de recogerse la formación permanente (actividades formativas complementarias de los docentes) como elemento significativo del baremo, junto a la formación académica.
Ofreta de plazas
En concreto, para la próxima convocatoria habrá 8. 142 plazas para el cuerpo de Enseñanza Secundaria, 463 para Profesores Técnicos de FP, 100 para las Escuelas Oficiales de Idiomas, 287 para Música y Artes Escénicas y 97 para las Escuelas de Artes Plásticas y Diseño.
Como es habitual en todos los procedimientos de acceso a la función pública de la Junta de Andalucía, se reservará un cinco por ciento de las plazas para personas con discapacidad cuyo grado de minusvalía sea igual o superior al 33 por ciento.
La oferta para 2008 sigue la tendencia de los últimos años en los que se ha realizado un esfuerzo importante en la dotación de nuevas plazas docentes para todas las especialidades. En concreto, desde el inicio de la legislatura en 2004, la Consejería ha convocado un total de 27.034 plazas, de las que 15. 964 corresponden a profesores de Secundaria, FP y Enseñanzas de Régimen Especial y 11.070 a maestros de Infantil y Primaria.

Vía: ABC Andalucía


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martes, marzo 18, 2008

Los profesores tendrán que ganárselo


Los profesores dejarán de formarse con un curso de 200 horas para hacerlo a lo largo de dos años. Y es que parece ser que esta vez será definitivo el rumor que corre desde hace años sobre la desaparición de la edición del Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) como un curso intensivo de 200 horas para la formación del docente. De confirmarse, el próximo curso académico será el último que ofrezca dos ediciones del CAP. De esta manera el título correspondiente se obtendría realizando un máster con dos años de ejercitación.Dolores Gallardo, responsable del área del Servicio de Orientación y Formación Docente (SOFD), responde que es cierto que tras muchos años escuchándose que era la última edición del CAP, el próximo curso académico se realizarán las dos últimas ediciones del curso que ahora existe y durante el curso 2009/2010 se implantará el nuevo sistema de formación de docentes con 2 años de aprendizaje. «Es algo que aún no está muy claro, no se sabe qué asignaturas se impartirán, ni quién, ni dónde». Eso sí, los alumnos obtendrán un nuevo título que ya no dependerá del SOFD, sino de un centro que aún no se sabe el nombre. «Se trata como un tema delicado del que se desconoce como será finalmente, hay muchos hilos que atar todavía».Reacción de los alumnosDe los casi 400 alumnos que en esta ocasión se han matriculado, un número considerable confirma que ha influido decisivamente el bulo que circula sobre la desaparición del CAP. Belén Bermejo, que tomó la decisión de realizar el CAP tras finalizar el pasado año la licenciatura de Comunicación Audiovisual, lo tiene claro. «Ahora obtengo el título en tres meses, y no en dos años como pretenden hacer. No me planteo en estos momentos dedicarme a la enseñanza, pero quién sabe si cuando pasen unos años sí».Guadalupe Bermejo, licenciada en Biología, opina por su parte que hacer este curso en dos años haría que se lo planteara. «Tendría que pensarlo muy bien, estás cinco años estudiando una carrera y así tendría que estar dos años más, eso ya te hace pensarlo».Desde aproximadamente el año 1989 se están impartiendo las clases de formación de docentes, y año tras año aumenta el número de alumnos que después de finalizar sus estudios ven como una salida profesional dedicarse a la docencia. En esta ocasión unas 400 personas se han matriculado, en Cáceres y Badajoz (presencial) y en la modalidad virtual. Entre estas últimas se encuentra María del Pilar Roa, diplomada en Turismo y licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas, quien a pesar de haber tenido que abandonar el curso por algunos motivos, no duda en que volverá a matricularse para la próxima edición. Formación corta«Es cierto que formar a un profesor en 200 horas suena gracioso, es como aprender inglés en 15 días, algo difícil, pero no imposible. Por supuesto que si puedo hacerlo en tres meses, aprovecharé esa oportunidad, y no lo haría en dos años», apunta.Actualmente el temario se divide en tres fases, una fase psicopedagógica, con una duración de 55 horas; la fase de la Didáctica Aplicada, de 50 horas; y por último las prácticas en un centro durante unas 90 horas. Cuando el CAP deje de ser un curso intensivo y tenga una duración de 2 años, se estudiará con más detenimiento en cada fase el funcionamiento del sistema educativo español. Y en principio las prácticas serían de algo más de un mes de duración. La finalidad sería la misma pero el contenido variará. La sistemática ha ido evolucionando con los años, pero cuando entren en vigor las modificaciones pendientes «la formación se hará de una forma mejor estructurada».Este año, con motivo de las oposiciones de enseñanza, el número de alumnos aumenta considerablemente. Luis Alberto Piñana, que recientemente ha terminado Empresariales, optó por prepararse las oposiciones para Secundaria. «Si para dedicarme a la enseñanza hubiese tenido que estudiar otros dos años, seguro que no habría tomado este camino».A pesar de los cambios, el CAP que se ha venido impartiendo hasta ahora seguirá siendo válido para presentarse a las oposiciones de enseñanza.
Vía: Hoy

jueves, marzo 13, 2008

Información fases Oposicion docente 2008

FASE DE OPOSICIÓN:
Se hará un primer llamamiento colectivo para la realización de la Parte A ( tema escrito) y la entrega de la Programación Didáctica.

Parte A: Desarrollo por escrito de un tema ( Tiempo 2 horas)
En especialidades con menos de 51 temas se desarrollará un tema elegido por el aspirante de 4
extraídos al azar por el tribunal. En las especialidades en las que el temario sea superior a 50
temas se desarrollará un tema elegido por el aspirante de 5 extraídos al azar .
Esta parte valdrá un 40% del total de la nota de la FASE DE OPOSICIÓN.
Posteriormente se convocarán a los participantes a la lectura ante el tribunal de dicho tema.

Parte B:
Ejercicio B.1)
Presentación de la Programación Didáctica que hará referencia al currículo de un área, materia o
módulo relacionados con la especialidad por la que se participa. Se ajustará a lo establecido en
el artículo 68 del RD 83/1996, de 26 de enero( BOE 21/02/1996) .
Los currículos a los que tendrá que hacer referencia la programación son los vigentes para Aragón en el curso 2007/08
Tened en cuenta la novedad de las Competencia Básicas en las programaciones de los cursos
de 1º y 3º en que la LOE ya está en aplicación en 2007/08 .
Sin estar cerrado todavía la programación tendrá una extensión de 60 folios tamaño DINA 4, a
una sola cara letra, ARIAL 10, a doble espacio y tendrá entre 12 y 18 unidades didácticas. Podrán presentarse anexos.
Para los opositores de la especialidad de Psicología y Pedagogía podrán optar por la presentación
de un programa para el departamento de Orientación o el Plan de actuación de un Equipo
de Orientación. Para las especialidades de formación Profesional no podrán realizar la programación de un módulo de formación en centros de trabajo. Para los aspirantes a las especialidades de Inglés y Francés deberá realizar la programación en el idioma correspondiente.
La puntuación correspondiente a este apartado será de un 30% del total para aquellas especialidades que no tengan ejercicio práctico y un 20% para las que sí lo tengan.

Ejercicio B.2.

Preparación, exposición y defensa de una Unidad Didáctica de las recogidas en la Programación

El opositor elegirá una de entre 3 extraídas al azar por él mismo.
El aspirante dispondrá de 1 hora para la preparación de esta unidad con el material que considere oportuno pero sin contacto con el exterior.
Para la exposición de la Unidad Didáctica podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y un guión que no exceda de un folio.
La puntuación correspondiente a este apartado será de un 30% del total para aquellas especialidades que no tengan ejercicio práctico y un 20% para las que sí lo tengan.
Tiempos parte B (ejercicios B1 y B2)
El opositor iniciará su exposición con la defensa de la programación didáctica que no podrá exceder de 30 minutos, y a continuación la exposición de la Unidad Didáctica que no podrá exceder de 45 minutos, posteriormente el tribunal podrá realizar las preguntas oportunas durante un máximo de 15 minutos

Ejercicio B.3.
Realización de un ejercicio de carácter práctico para las especialidades de Cocina y Pastelería,
Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas, y Mantenimiento de vehículos. La duración máxima
de esta prueba será de dos horas. Este apartado tendrá un valor del 20% de la nota de oposición.
Sustitución del ejercicio B.2.
Podrán realizar este informe aquellos interinos que se encuentren en situación de servicio activo
a la finalización del plazo de presentación de solicitudes y que tengan una vacante de curso
completo, con nombramiento anterior anterior al 15 de octubre.
Este informe será sustituido por una unidad didáctica de 5 folios (sin incluir anexos), con letra
Arial 10 a doble espacio.
Este informe será valorado por una comisión presidida por un Inspector de Educación o un funcionario de carrera docente, y tres funcionarios de carrera del Cuerpo correspondiente, con una antigüedad como mínimo de diez años de servicios.
Para poder acceder a la fase de concurso de méritos habrá que haber obtenido al menos 5 puntos.
Los Tribunales valorarán a todos los opositores que se presenten a la lectura de la parte A,
incluso aunque se hubiesen retirado. En caso de no realizar alguno de los ejercicios de la parte
B de la prueba, los aspirantes no tendrán puntuación alguna en la fase de oposición.

Vía: FETE-UGT Aragón

martes, marzo 11, 2008

Convocatoria Oposiciones Docentes en Castilla La Mancha. Solicitudes


El plazo de presentación de solicitudes comenzará el día siguiente al de la publicación de la presente Resolución en el DOCM (7/03/08) finalizando el día 31 de marzo de 2008, inclusive.

Solicitudes

Instrucciones solicitud

Instrucciones de petición de Centros

Formulario de Solicitud Telemática

VER Plazas Oposiciones por Comunidades y materias en

http://www.ecobachillerato.com/oposccaa/plazas.htm

Prepara tu informe y tus unidades didáctica con ayuda de :
www.estudiaroposiciones.com (Recopilación de programaciones didácticas)

miércoles, marzo 05, 2008

Educación cifra la huelga de interinos en el 24,6 por ciento




El departamento de Educación de Navarra ha cifrado la respuesta de los profesores interinos de la red pública navarra a la segunda jornada de huelga en un 24,6% de los 2.450 existentes, mientras que desde el sindicato AFAPNA, uno de los ocho convocantes, se calcula que ha superado el 80%. De esta forma aumentan aún más las diferencias expresadas por ambas partes en la primera jornada de huelga, en febrero, cuando el Gobierno calculó que había sido seguida por el 30,7% y los convocantes elevaron la cifra hasta el 75%.

Según AFAPNA sí que el tiempo ha incidido en la asistencia a la concentración celebrada esta mañana en Pamplona, ya que ha dificultado o impedido la presencia de docentes de varias localidades, pero "ha sido superior" por el contrario el número de personas en huelga (603 interinos según el Gobierno) y "también el número de funcionarios que la han apoyado" (87 para el Ejecutivo).
La tercera jornada de huelga está prevista para el jueves 6 pero antes las partes tienen fijada para mañana una entrevista en la que los docentes quieren pedir al consejero que retire la nueva lista de preferentes, aprobada "unilateralmente" al igual que el nuevo sistema de gestión de estas listas.
"El consejero debería darse cuenta que lo lógico es una negociación y no la imposición de una normativa cuando además los sindicatos estamos abiertos al diálogo", ha afirmado el portavoz de AFAPNA.
Sin embargo Carlos Pérez Nievas ha afirmado hoy que el planteamiento de su departamento "es el mismo" y que "no se trata de una postura de fuerza" porque "hemos puesto, y lo reitero, 2.500 plazas para favorecer la incorporación de los interinos a la función pública".
"Ésa es nuestra obligación, que los interinos dejen de serlo y sean funcionarios", ha añadido en declaraciones a los periodistas, por lo que a su juicio es "contradictoria" una huelga cuando en una convocatoria "de 2.500 plazas el noventaitantos por ciento van a ser ocupadas por interinos".
Para Pérez Nievas la decisión de Educación "es, si no perfecto, lo menos malo, lo más justo", y "no voy a cambiar" de criterio, por lo que ha mostrado su confianza en que los profesores interinos "sean conscientes de que estamos trabajando para favorecer su incorporación a la función pública, que es la única manera de atender eficazmente" a este colectivo.






Vía: Diario de Navarra

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