miércoles, mayo 30, 2007

Oferta Empleo Público en el Ministerio de Educación

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: INSTITUTO GEOLÓGICO Y MINERO DE ESPAÑA. IGMECuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Doctor Licenciado Ingeniero Arquitecto o equivalentePlazas: 1Plazo de Presentación de Instancias: 31-5-2007CIA 21 - 5 - 2007Observaciones: PROYECTO: 03/07 “MAPA GEOLÓGICO CONTINUO DIGITAL A ESCALA 1:50.000 DEL SECTOR CENTRO-ORIENTAL DE LA ZONA CANTÁBRICA Y LAS HOJAS NÚMEROS 28 I 28 II 28 III Y 28 IV DEL MAPA GEOLÓGICO DE ASTURIAS A ESCALA 1:25.000"Rf: 9605

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: INSTITUTO DE ASTROFÍSICA DE CANARIAS. IACCuerpo: INVESTIGADOR POSTDOCTORALTitulación: Doctor en Astrofísica o FísicaPlazas: 1Plazo de Presentación de Instancias: 22-6-2007CIA 22 - 5 - 2007Observaciones: Contrato laboral temporal para la realización de un proyecto específico de investigacióncon Nº de orden ASTRÓNOMO DE SOPORTE OT-ORM 2007Rf: 9614

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: INSTITUTO DE ASTROFÍSICA DE CANARIAS. IACCuerpo: INGENIEROTitulación: Titulado Superior o Doctor en carreras científico-técnicasPlazas: 1Plazo de Presentación de Instancias: 21-6-2007CIA 22 - 5 - 2007Observaciones: Contrato laboral temporal para proyecto específico de investigación "CARACTERIZACIÓN DE LOS OBSERVATORIOS DE CANARIAS"Rf: 9615

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN EN RECURSOS CINEGÉTICOS. CIUDAD REAL.Cuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Licenciado en Veterinaria. Estar en posesión del carnet de conducir B.Plazas: 1Plazo de Presentación de Instancias: 30-5-2007CIA 23 - 5 - 2007Rf: 9620

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. INSTITUTO DE PARASITOLOGÍA Y BIOMEDICINA “LÓPEZ-NEYRA”. GRANADA.Cuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Licenciado en Ciencias QuímicasPlazas: 1Plazo de Presentación de Instancias: 30-5-2007CIA 23 - 5 - 2007Observaciones: CONTRATOS DE LA MODALIDAD DE OBRA O SERVICIO DETERMINADO PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN EL MARCO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNRf: 9629

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CENTRO DE INVESTIGACIONES ENERGÉTICAS MEDIOAMBIENTALES Y TECNOLÓGICAS. CIEMATCuerpo: TITULADO SUPERIOR DE INVESTIGACIÓNTitulación: Ingeniero Superior de MaterialesPlazas: 1 - Libres: 1Plazo de Presentación de Instancias: 6-6-2007CIA 22 - 5 - 2007Rf: 9633

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: INSTITUTO GEOLÓGICO Y MINERO DE ESPAÑA. IGMECuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Doctor Licenciado Ingeniero Arquitecto o equivalentePlazas: 1 - Libres: 1Plazo de Presentación de Instancias: 1-6-2007CIA 22 - 5 - 2007Observaciones: Proyecto 04/07 "REALIZACIÓN DEL MAPA GEOLÓGICO ESCALA 1:25.000 DE UN SECTOR DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA"Rf: 9634

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. INSTITUTO DE CERÁMICA Y VIDRIO. MADRID.Cuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Licenciatura en Ciencias Químicas y equivalentePlazas: 2Plazo de Presentación de Instancias: 30-5-2007CIA 23 - 5 - 2007Observaciones: CONTRATOS DE LA MODALIDAD DE OBRA O SERVICIO DETERMINADO PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN EL MARCO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNRf: 9622

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. INSTITUTO DE QUÍMICA MÉDICA. MADRIDCuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Doctor en CC.Químicas o Farmacia. Especialidad Química Orgánica ó Química Física.Plazas: 2Plazo de Presentación de Instancias: 30-5-2007CIA 23 - 5 - 2007Observaciones: CONTRATOS DE LA MODALIDAD DE OBRA O SERVICIO DETERMINADO PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN EL MARCO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNRf: 9639

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. INSTITUTO DE CIENCIA DE MATERIALES DE MADRID.Cuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: LICENCIADO EN CIENCIAS QUIMICAS LICENCIADO EN CIENCIAS FISICAS.Plazas: 3Plazo de Presentación de Instancias: 30-5-2007CIA 23 - 5 - 2007Observaciones: CONTRATOS DE LA MODALIDAD DE OBRA O SERVICIO DETERMINADO PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN EL MARCO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNRf: 9630

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES QUIMICAS Y AMBIENTALES DE BARCELONA.Cuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Licenciatura en ciencias químicas especialidad QUIMICA ORGANICA.Plazas: 3Plazo de Presentación de Instancias: 30-5-2007CIA 23 - 5 - 2007Observaciones: CONTRATOS DE LA MODALIDAD DE OBRA O SERVICIO DETERMINADO PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN EL MARCO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNRf: 9640

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAUnidad: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS. CENTRO DE INVESTIGACIONES BIOLÓGICAS. MADRID.Cuerpo: TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TÉCNICAS Y PROFESIONALESTitulación: Doctor en Ciencias Biológicas. Licenciatura en Veterinaria Licenciatura en Biología. Licenciatura en Física. Ingeniero Agrónomo.Plazas: 9Plazo de Presentación de Instancias: 30-5-2007CIA 23 - 5 - 2007Observaciones: CONTRATOS DE LA MODALIDAD DE OBRA O SERVICIO DETERMINADO PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN EL MARCO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNRf: 9626

oferta empleo publico en el Ministerio de ducación

martes, mayo 29, 2007

Última Normativa en oposiciones













Vía: educared; blogalaxia,tags:
programaciones didácticas , gratis www.estudiaroposiciones.com

lunes, mayo 28, 2007

Nuevos servicios para opositores

Nuevos servicios para opositores en la web www.estudiaroposiciones.com

1º.- Busca tu temario. Se presenta una caja de búsqueda por autor, ISBN, título y editorial .

2º.- Libros de oposiciones . Se incluyen los libros para preparar oposiciones más recientes


domingo, mayo 27, 2007

Especialista en Educación Infantil-Primaria


Maestro y profesor son dos términos que, aunque muchas veces se usan coloquialmente como si fueran sinónimos, presentan un matiz importante que los diferencia. Un profesor es una persona que enseña una determinada ciencia o arte, pero al contrario que al maestro, no se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. ¿Y cuál podría ser, en esta materia, esa virtuosidad que los distinguiría? Algunos teóricos hablan del dominio de las " estrategias del aprendizaje" .


«Se trata de plantear al alumno la escuela como un proceso de toma de decisiones, conscientes e intencionales, en el cual el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo», señalan.
La palabra maestro, que hunde sus raíces en el latín, presenta pues, una significación más profunda, ligada a una concepción de la enseñanza que va más allá del concepto técnico-profesional. Y el reconocimiento de la relevancia social de su figura ha pasado por varias etapas. Enseñante como apóstol, misionero o transformador social progresista son algunos de los tópicos que han acompañado históricamente al desempeño de esta profesión. En la actualidad, está considerado como un trabajador más. Así también lo han interpretado los 414 candidatos a trabajar en los niveles de Educación Infantil y Primaria que presentaron su solicitud al Servicio

Navarro de Empleo hasta agosto de 2006. Sólo nueve firmaron un contrato a través de esta vía.

La actividad profesional de los maestros está centrada en la enseñanza, como ejercicio asalariado por cuenta ajena y en el acceso a la Función Pública. Es decir, que los profesores pueden ejercer actualmente su profesión en colegios privados mediante contrato laboral y en colegios públicos en la modalidad de interinos o funcionarios (por oposición).
Para iniciar los estudios de Magisterio, una diplomatura universitaria de tres años, es necesario superar previamente los estudios de Bachillerato o, en su caso, haber obtenido el título de F.P. de 2º grado en las diversas especialidades que el sistema educativo establece para atender la docencia en los niveles de Infantil y Primaria.

Como expresaba Joan Subirats, catedrático de Ciencia Política de la Universidad Autónoma de Barcelona, «no es lo mismo dar clases en la Universidad que ejercer de maestro para niños o adolescentes. Son públicos distintos, con ritmos y predisposición física y mental muy dispar entre sí. Sin embargo, siempre he pensado lo mismo. Que en cada momento vital el ser alumno y el ser profesor pueden encontrar puntos de encaje que permitan llegar más allá y disfrutar de la situación».

Vía: Diario de Navarra; blogalaxia,tags:
Temarios Gratis en http://temariosgratis.oposicionesyempleo.com

jueves, mayo 24, 2007

6300 aspirantes oposiciones maestros en País Vasco y Navarra


Cerca de 3.800 maestros en el País Vasco y 2.500 en Navarra optarán respectivamente a las 1.100 y 449 plazas de las oposiciones que se celebrarán el próximo mes de junio.La cifra en la comunidad vasca es mucho más baja de la que barajaba el Departamento de Educación, que realizó unas previsiones de 10.000 aspirantes. Los sindicatos de esta región lo atribuyen al corto espacio de tiempo que han tenido los maestros desde que se anunciaron las oposiciones hasta su celebración –apenas tres meses–, lo que ha podido desanimar a muchos.La Administración navarra, por su parte, ha convocado 303 vacantes en castellano y 146 en euskera. El total de las plazas ha sido algo menor al de las últimas oposiciones de 2005, cuando se convocaron 465 plazas. En esta comunidad, la especialidad que ha contado con mayor número de aspirantes es Educación Infantil en castellano, con 602 aspirantes. También es la materia en la que se ofrecen más plazas, 63, de las que 40 son en castellano. Por el contrario, la modalidad con menos candidatos es Francés en euskera (4), para la que sólo se ofrece una plaza.

Vía: magisnet; blogalaxia,tags:
programaciones didácticas en : www.programacionesdidacticas.com

jueves, mayo 17, 2007

Andalucía cuenta con 33.266 aspirantes


Las oposiciones para acceder al Cuerpo de maestros de Educación Infantil y Primaria comenzarán en Andalucía el próximo 22 de junio con un acto de presentación y la participación de 33.266 aspirantes. La prueba se realizará simultáneamente en los 312 tribunales constituidos para examinar y evaluar a los opositores.El 22 de junio deberán presentarse todos los opositores ante el tribunal correspondiente, donde serán informados sobre el procedimiento del concurso-oposición. El día 24 están convocados los aspirantes para la realización de la parte escrita de la prueba, que este año presenta una opción más en la elección del tema a desarrollar. El examen tendrá lugar en las distintas universidades andaluzas. A continuación se desarrollará la segunda parte de la prueba, que consiste en la exposición de una unidad didáctica, que se puede sustituir, en el caso de los interinos, por el famoso informe de la Administración que acredite estos conocimientos. Tras la superación de la prueba, se pasará a la fase de concurso en la que se aumentará la valoración de la experiencia, de 5 a 7 puntos, y, por último, tendrán que realizar la fase práctica.

Vía: magisnet; blogalaxia,tags:


programaciones didácticas en :


martes, mayo 15, 2007

Lo último que se publica sobre oposiciones




DOE 15-5-2007. Resolución de 4 de mayo de 2007, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se aprueban las listas provisionales de aspirantes admitidos y excluidos en el procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros, así como procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios del mencionado cuerpo, convocado por Resolución de 28 de marzo de 2007, con indicación de los aspirantes que deberán acreditar el conocimiento del castellano, así como los que han solicitado el informe al que se refiere la base 7.3.
DOCV 14-5-2007. Corrección de errores de la Orden de 24 de abril de 2007, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades.
DOCV 14-5-2007. Corrección de errores de la Orden de 24 de abril de 2007, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convocan procedimientos selectivos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores Técnicos de Formación Profesional.
Las oposiciones para maestros comienzan a partir del 22 de junio con la participación de 33.266 aspirantes.ANDALUCIA.
Orde do 8 de maio de 2007 pola que se convocan procedementos selectivos de acceso aos corpos de profesores de ensino secundario e profesores de artes plásticas e deseño para funcionarios dos corpos e escalas docentes clasificados no grupo B na Comunidade Autónoma de Galicia.
BOJA 15-5-2007. Corrección de errores de la Resolución de 18 de abril de 2007, de la Dirección General de Gestión de Recurso Humanos, por la que se hace pública la composición de las comisiones de baremación y de las comisiones de elaboración de informes (BOJA núm. 86, de 3.5.2007).
Vía: educared; blogalaxia,tags:
programaciones didácticas en www.estudiaroposiciones.com

jueves, mayo 10, 2007

Asturias publica sus plazas definitivas

Con la reciente publicación de las plazas definitivas para las oposiciones en Asturias queda al fin conformado el cuadro de oferta pública de empleo docente en las distintas comunidades autónomas. El BOPA recogía el pasado 4 de julio la convocatoria definitiva en el Principado de Asturias, que finalmente queda constituida por 330 plazas para Primaria.Son en total 26.185 plazas para Infantil y Primaria en todo el territorio nacional y 4.458 en Secundaria. La autonomía con mayor número de plazas ofertadas en Infantil y Primaria es Andalucía, con 7.005, seguida de Cataluña con 4.490 y Madrid con 2.500. Las últimas comunidades autónomas en publicar su oferta definitiva de empleo público docente han sido el Principado de Asturias, la Comunidad Valenciana, Galicia y Navarra.



VER TODAS LAS PLAZAS DE TODAS LAS CCAA





Temarios y programaciones gratis en
www.temariosyapuntesgratis.com

martes, mayo 08, 2007

Última Normativa en oposiciones





Temarios y programaciones gratis en www.estudiaroposiciones.com






Vía: educared; blogalaxia,tags:

lunes, mayo 07, 2007

Recomendaciones para la encerrona


Para preparar la exposición oral el opositor dispone de aproximadamente una hora; en lo que se conoce tradicionalmente como “encerrona. Durante este tiempo, estará sólo en una sala, donde podrá consultar el material que quiera para preparar su exposición ante el tribunal.El opositor elegirá una unidad didáctica de entre tres propuestas por el tribunal, de su programación o a partir del temario específico de la especialidad.


Tendrás que preparar:
Una unidad didáctica en la que deben encontrarse todos los puntos que se incluyan en la convocatoria correspondiente (objetivos, contenidos, actividades, metodología, evolución, etc.), así como aspectos que el candidato considere relevantes.


Un esquema de la programación didáctica que el aspirante entregó, tras aprobar la primer parte de la fase de oposición, para poder realizar la defensa de la misma. Este esquema no debe superar una cara de un folio y se entregará al tribunal al concluir la exposición. Si tienes tiempo, puedes realizar un esquema para tu exposición y otro para el presidente del tribunal, aunque no es necesario, ya que el tribunal tendrá tu programación y la unidad didáctica que vas a defender.

Propuestas para la encerrona:
Coloca en tu mesa de trabajo un reloj o cronómetroDistribuye el tiempo de forma que puedas preparar las dos partes de la exposición oral. Ten en cuenta que cuentas con 45 minutos para defender tu Programación Didáctica y con 30 minutos para exponer y defender la unidad didáctica que hayas preparado, ya que aunque el examen dura como máximo una hora y media, debes reservar 15 minutos para el debate con el tribunal.
Elige la unidad didáctica que te resulte más fácil de estructurar y de exponerTe recomendamos que siempre que te sea posible, escojas una unidad didáctica de tu propia programación, ya que te sentirás más cómodo a la hora de exponerla.
Lleva en una carpeta los esquemas de cada Unidad didácticaAunque veas que el resto de opositores lleva a la encerrona maletas repletas de libros y materiales, no hagas lo mismo. Te sugerimos llevar únicamente una carpeta con la programación que entregaste al tribunal.El tiempo del que dispones en la encerrona debes dedicarlo a preparar la exposición de la Programación (esquema) y de la Unidad Didáctica. No dejes lugar para la improvisación.
Memoriza la bibliografíaDedica los diez últimos minutos del tiempo, a memorizar la bibliografía. Considera que es imprescindible que cites algunos libros o artículos a lo largo de tu exposición oral. Si no lo haces, te restará puntos, o bien te preguntarán por ella en el debate final.Un último consejo....Si, durante la preparación, te das cuenta de que en la exposición oral no vas a tener tiempo para explicar una determinada cuestión, puedes sugerir al tribunal responder a esa cuestión de forma breve en el tiempo destinado al debate.


Vía: profes.net ; blogalaxia,tags: encerrona

Tienes en www.estudiaroposiciones con material para las programaciones didácticas

jueves, mayo 03, 2007

novedades oposiciones educación. legislación



DOCV 30-4-2007. Orden de 24 de abril de 2007, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convoca procedimiento de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.
DOCV 30-4-2007. Orden de 24 de abril de 2007, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades.
DOCV 30-4-2007. Orden de 24 de abril de 2007, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se convocan procedimientos selectivos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores Técnicos de Formación Profesional.
BON 30-4-2007. Corrección de errores de la Resolución 492/2007, de 22 de marzo, del Director del Servicio de Recursos Humanos del Departamento de Educación, por la que se aprueba la convocatoria de ingreso en el Cuerpo de Maestros, al servicio de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra.
BOR 28-4-2007. Resolución de 19 de abril de 2007, del director general de Educación, por la que se crean y regulan las comisiones encargadas de la emisión de los informes a los que hace referencia el artículo 61 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Sorteo público celebrado el día 26 de abril de 2007 para designar a los vocales de los tribunales que han de realizar la selección de los aspirantes en los distintos procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Maestros y procedimiento de adquisición de nuevas especialidades convocados por la orden PAT/554/2007, de 23 de marzo.CASTILLA Y LEON.
DOG 27-4-2007. Corrección de erros. Orde do 9 de abril de 2007 pola que se convocan procedementos selectivos de ingreso ao corpo de profesores de ensino secundario, profesores de escolas oficiais de idiomas, profesores de música e artes escénicas, profesores de artes plásticas e deseño e Profesores Técnicos de Formación Profesional e procedemento de adquisición de novas especialidades polos funcionarios de carreira dos anteditos corpos na Comunidade Autónoma de Galicia.
BOC 26-4-2007. Orden de 16 de abril de 2007, por la que se convocan y publican procedimientos selectivos de ingreso al Cuerpo de Maestros.CANTABRIA.


vía: educared; blogalaxia,tags:

martes, mayo 01, 2007

Ejemplos programaciones didácticas


Nueva recopilación de ejemplos de programaciones didácticas. Se indican las diferentes fases para elaborar una programación así como los diferentes recursos didácticos que se pueden incluir.


También hay una selección de programaciones y unidadades didácticas por Centros Educativos , además de la agrupación por niveles, etapas y cursos.